Особенностью нашей методики преподавания данных разделов являются соответствующий настрой и нацеливание субординаторов на состоятельность во всех видах работы. Каждый студент за время прохождения цикла обязан оформлять истории болезни на стационарных больных и амбулаторные карты на поликлиническом приеме, а при постановке окончательного диагноза -необходимую документацию (карты вызовов на предполагаемый источник инфекции и его контакты, эпидемиологическое извещение, карты диспансерного наблюдения).
Неотъемлемой частью изучения клиники венерических заболеваний и заболеваний, передающихся при половых контактах, у женщин и девочек являются специальные занятия по лабораторной диагностике. На этих занятиях субординаторы осваивают различные современные лабораторные исследования.
С целью расширения и углубления знаний каждый субординатор акушер-гинеколог обязан в период пребывания на цикле представить реферат.
Во время прохождения цикла проводится этапный контроль, одновременно оценивается знание предшествующего материала и определяется степень готовности к освоению следующего раздела. Этапный контроль проводится преимущественно устно — опрос каждого студента и разбор больных с конкретным диагнозом, соответствующим обсуждаемой теме.
На занятиях мы предлагаем также деловые игры, в которых участвуют все субординаторы. Мы также уделяем время программированному контролю. Особое место занимает раздел дифференциальной диагностики. На каждом занятии проводится решение ситуационных задач.
Наш опыт работы с субординаторами акушер-гинекологами свидетельствует о целесообразности использования разработанного нами тематического плана и методики занятий, что позволяет широко использовать полученные знания и навыки в дальнейшей самостоятельной практической работе.
Похожие статьи:
Примите к сведению
Информация на этом сайте представлена в справочных и образовательных целях и не должна быть использована как инструкция по лечению. В любых случаях необходимо консультироваться у врача.